乌鲁木齐企业管理培训班分析企业内部培训师队伍建设要怎么做
文章出处：www.hhqypx.com | 发布时间：2016/12/5 17:58:03 | 浏览次数：0
乌鲁木齐企业管理培训班分析企业内部培训师队伍建设要怎么做?新疆企业培训企业内部培训师队伍建设要怎么做?
在这个知识快速更新与发展的时代，要是不与时俱进的话容易被淘汰，特别是一个企业正在不断发展的时期，企业开启培训是开发和培养人力的重要方式。对于一个企业来说，建立一支企业内部培训师队伍可以为企业的可持续发展提供技术资源、人才资源上的保障，以支撑企业的发展。那么企业内部培训师队伍建设要怎么做呢?
下面为整理一个资深的讲师分享的内训师成长的5个阶段，一起来看看：
1阶段---课程讲师
2008年~2010年，那个时候我所在的企业大学也刚刚起步，每年的重点工作之一就是完善课程体系，按计划开发课程。课程开发的模式通常采取合作开发、外部引入等两种形式。但无论用哪种形式，最终都会面临一个问题，就是全集团转训和课程应用推广，这就需要培养大批量的企业内部课程讲师，来承担这个任务。因此，课程讲师是我接触企业内训师的第一个阶段。
主要挑战：
1)业务部门的支持。你想要的优秀内训师，通常也是业务骨干，来学院学习或者跨区域支持授课，看上去都和本单位业绩需求冲突，因此帮助内训师说服业务主管放人，需要智慧，也需要大量的沟通。
)讲师队伍的能力。很多业务线的内训师是能做不能讲，因此，通常我会陪同内训师进行第一次的授课，帮助他适应讲台，克服紧张情绪，并且进行授课记录，以便于在训后给予反馈，帮助他快速成长。这个阶段能做也能讲的内训师，都是企业大学的宝贝，得重点呵护。
操作流程
A集团和各分公司推荐。人力部和企业大学筛选确定名单，人力部发函，企业大学组织实施。邀请来企业大学进行课程授权讲师工作坊。B课程示范讲解。讲解完毕后，将课程分成若干个模块，由学员抽签开展课程试讲。C内训师TTT培训，提升讲师的授课技巧。D课程试讲及评审。评审通过后，颁发课程授权讲师，回各自单位进行转授。E1年后，根据课程推广情况，组织课程认证讲师工作坊。授课达3次以上的讲师，可参加工作坊，认证通过后进入集团级讲师名单，接受调配支持跨区域授课，享受更高的讲师待遇。
2阶段---系统培养
到2010年，企业大学注册的课程授权讲师人数已经超过2000。同时，随着企业大学课程经理的能力提升，课程开发的需求也从外部合作，慢慢转向了自主开发。因此，期待从2000人中选出一批优秀内训师，进阶式培养，打造内训师之星的同时，也希望他们更多地参与到集团级课程开发工作中来。所以，系统化、进阶性的培养内训师，是我接触企业内训师的第二个阶段。
主要挑战：
课程和讲师的运营管理。课程开发规划、组织内训师开发、课程质量把关、授权讲师工作坊、跟踪授课质量、认证讲师工作坊、课程持续优化等一系列闭环工作流程，对一名课程经理的操盘运营能力，是一种极大的考验，也是一次难得的锻炼机会。
操作流程
A组织内训师年会B提炼内训师成长之路C根据不同阶段的胜任力要求D匹配相应的培养课程。
主要培养内容，TTT授课技巧(初级到高级)，课程设计与开发，PPT设计与制作等。
配套出台讲师管理办法，试行星级讲师激励制度，并在网上大学开设内训师专区，运营内训师的授课记录等信息。以上就是文章的全部内容就是乌鲁木齐企业培训课程介绍的，若有不足之处，请多包涵！仅供参考学习之用
在这个知识快速更新与发展的时代，要是不与时俱进的话容易被淘汰，特别是一个企业正在不断发展的时期，企业开启培训是开发和培养人力的重要方式。对于一个企业来说，建立一支企业内部培训师队伍可以为企业的可持续发展提供技术资源、人才资源上的保障，以支撑企业的发展。那么企业内部培训师队伍建设要怎么做呢?
下面为整理一个资深的讲师分享的内训师成长的5个阶段，一起来看看：
1阶段---课程讲师
2008年~2010年，那个时候我所在的企业大学也刚刚起步，每年的重点工作之一就是完善课程体系，按计划开发课程。课程开发的模式通常采取合作开发、外部引入等两种形式。但无论用哪种形式，最终都会面临一个问题，就是全集团转训和课程应用推广，这就需要培养大批量的企业内部课程讲师，来承担这个任务。因此，课程讲师是我接触企业内训师的第一个阶段。
主要挑战：
1)业务部门的支持。你想要的优秀内训师，通常也是业务骨干，来学院学习或者跨区域支持授课，看上去都和本单位业绩需求冲突，因此帮助内训师说服业务主管放人，需要智慧，也需要大量的沟通。
)讲师队伍的能力。很多业务线的内训师是能做不能讲，因此，通常我会陪同内训师进行第一次的授课，帮助他适应讲台，克服紧张情绪，并且进行授课记录，以便于在训后给予反馈，帮助他快速成长。这个阶段能做也能讲的内训师，都是企业大学的宝贝，得重点呵护。
操作流程
A集团和各分公司推荐。人力部和企业大学筛选确定名单，人力部发函，企业大学组织实施。邀请来企业大学进行课程授权讲师工作坊。B课程示范讲解。讲解完毕后，将课程分成若干个模块，由学员抽签开展课程试讲。C内训师TTT培训，提升讲师的授课技巧。D课程试讲及评审。评审通过后，颁发课程授权讲师，回各自单位进行转授。E1年后，根据课程推广情况，组织课程认证讲师工作坊。授课达3次以上的讲师，可参加工作坊，认证通过后进入集团级讲师名单，接受调配支持跨区域授课，享受更高的讲师待遇。
2阶段---系统培养
到2010年，企业大学注册的课程授权讲师人数已经超过2000。同时，随着企业大学课程经理的能力提升，课程开发的需求也从外部合作，慢慢转向了自主开发。因此，期待从2000人中选出一批优秀内训师，进阶式培养，打造内训师之星的同时，也希望他们更多地参与到集团级课程开发工作中来。所以，系统化、进阶性的培养内训师，是我接触企业内训师的第二个阶段。
主要挑战：
课程和讲师的运营管理。课程开发规划、组织内训师开发、课程质量把关、授权讲师工作坊、跟踪授课质量、认证讲师工作坊、课程持续优化等一系列闭环工作流程，对一名课程经理的操盘运营能力，是一种极大的考验，也是一次难得的锻炼机会。
操作流程
A组织内训师年会B提炼内训师成长之路C根据不同阶段的胜任力要求D匹配相应的培养课程。
主要培养内容，TTT授课技巧(初级到高级)，课程设计与开发，PPT设计与制作等。
配套出台讲师管理办法，试行星级讲师激励制度，并在网上大学开设内训师专区，运营内训师的授课记录等信息。以上就是文章的全部内容就是乌鲁木齐企业培训课程介绍的，若有不足之处，请多包涵！仅供参考学习之用
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